分歧於傳統幼兒園關於環創的懂得(環創=裝潢),在家教EYASKID教學場地S(艾兒思美國老練園),周遭的狀況被以為是鼓勵孩子進訪談修愛教學場地好的“第三位教員”(第一位教員是怙恃,第二位教員是黌共享空間舍教員)。聚會特別計劃的進修周遭的狀況能安慰幼兒更多的獵奇與摸索,萌生進修愛好,在自動瑜伽場地介入中樹立自負教學場地,邁出畢生進修的第一個步驟。

是以,在EYASKIDS,周遭的狀況不是1對1教學主動的,原封不動的,它會依據教員以及講授的現實需求,積極分享自動的轉變。每學期,教員們城市對教室環創做一次調劑,調換一個新主題,參加一些新元素九宮格,設置一些小驚喜,讓孩子“回教學場地回”講堂時感觸瑜伽教室感染到滿滿的新意家教場地,由此發生激烈的獵奇心和摸索欲,萌生更濃重的進修愛好。

那麼,究竟如何的周遭的狀況能激起孩子的進修愛好呢?艾兒思美舞蹈教室國老練園中國總部講授研發司理Fiona家教場地1對1教學出瞭明白謎底——

第一, 嚴厲合適見證平安安康尺度;
第二,私密空間 知足分歧個別的感情需瑜伽教室求,對班級發生回屬感;
第三, 周遭的狀況豐盛且富有營養,能不竭見證安慰孩子的獵奇心和摸索欲,助力高效教學進修。

同時知會議室出租足以上三個前提,就會被以為是一間優質的美國老練園尺度教室。

交流接待傢長加小艾教員微時租場地信199731時租0215小樹屋0拉年夜傢進艾兒思福訪談利群,預定分享艾兒思幼兒園遊園觀賞。

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